Логин

Пароль или логин неверны

Введите ваш E-Mail, который вы задавали при регистрации, и мы вышлем вам новый пароль.



 При помощи аккаунта в соцсетях


Menu Menu

Журнал «ПАРТНЕР»

Журнал «ПАРТНЕР»
Общество >> Этика
«Партнер» №12 (75) 2003г.

ЭТЮД О ТВОРЧЕСТВЕ

 

 

 

 

Творческая фантазия Г. Калихмана поистине не знает границ. Например, сегодня он предлагает читателям свои размышления о творчестве.

Сотворение мира, как оно описано в Библии, явилось величайшим творческим актом. Всего за шесть дней Бог создал Вселенную буквально из ничего. Впечатляет один только перечень выполненных работ. Бог сотворил землю и небо, отделил свет от тьмы, а воду от суши, создал все светила и прикрепил их к небесной тверди, создал растительный и животный мир. И в завершение всего он сотворил по своему образу и подобию человека — венец творения. Так это было или иначе, но несомнено, что человек наделён стремлением и способностью к творчеству, т.е. несёт в себе божью искру. Именно эта способность позволила человеку, выражаясь высоким стилем, стать властелином мира. Именно человек творческий преобразует мир, несёт в него добро и разум, свет и тепло.


С чего начинается творчество и как оно происходит?


На этот простой, казалось бы, вопрос никто не сумел дать ясный и убедительный ответ, хотя сделать это пытались многие мыслители. Создаётся впечатление, что здесь мы выходим за рамки материального, вступаем в некую трансцендентальную область. Говорят, что творчество неразрывно связано с вдохновением, т.е. здесь действует некий Дух. Эту мысль прекрасно выразил Сент-Экзюпери в повести «Планета людей»: «Один лишь Дух, коснувшись глины, творит из неё человека». Но не только Дух творит человека, но и человек творит сам себя. И это тоже несомненный творческий акт. И если у человека что-то не ладится, он должен творчески подойти к своей жизни, изменить свои привычки, характер, линию поведения. Не случайно во многих языках есть выражение, смысл которого в том, что человек — кузнец собственного счастья, как, впрочем, и несчастья.

В Толковом словаре русского языка говорится, что творчество — это создание новых по замыслу культурных и материальных ценностей, а творческим можно назвать человека, который самостоятельно создаёт нечто новое, оригинальное. В этих определениях главными являются слова «новизна» и «оригинальность». Вот как выразил понятие «новизны» В. Маяковский в своём руководстве «Как делать стихи?» «Математик — это человек, который создаёт, дополняет, развивает математические правила, который вносит новое в математическое знание. Человек, впервые сформулировавший, что „два и два четыре“, — великий математик, если даже он получил эту истину, складывая два окурка с двумя окурками. Все дальнейшие люди, хотя бы они складывали неизмеримо большие вещи, например, паровоз с паровозом — все эти люди — не математики. Это утверждение отнюдь не умаляет труда человека, складывающего паровозы». Разумеется, что здесь под словом «математик» понимается творческий человек. А в немецком языке для понятия «творческий» имеются два слова: kreativ и schoepferisch. Первое слово несколько ниже по уровню, оно означает качества человека, которые можно развить в результате обучения, как например, умелость, изощрённость, способность претворять в жизнь уже имеющиеся идеи и т.п. Второе слово означает нечто, возникшее в результате вдохновения, например, совершенно оригинальные, неожиданные идеи, а также их осуществление, воплощение в жизнь.


Все люди, размышлявшие о творчестве,


по-разному говорили об условиях и компонентах творческого процесса. Современный индийский философ Ошо (Раджниш) писал: «Творчество — это высвобождение внутренних сил... Люби то, что ты делаешь, и тогда ты узнаешь, что даже уборка может быть творческой. Если ты моешь пол с любовью, ты написал невидимую картину. Ты прожил это мгновенье в такой радости, что оно дало тебе некий внутренний рост. Ты не можешь остаться прежним после творческого действия. Пусть никто не узнает, что ты помыл пол — но это не важно. Ты этим наслаждался, и это само по себе имеет внутреннюю ценность». А знаменитый изобретатель Т. Эдисон выразился так: «Творчество — это 1 процент вдохновения и 99 процентов пота». Примерно то же самое сказал П. И. Чайковский: «Вдохновение не любит посещать ленивых». А ведь бывает, что и посещает! Разве все великие поэты, художники, музыканты являли собой образец трудолюбия? Нет, нет и ещё раз нет!

Специалисты, занимающиеся изучением творчества и творческих личностей, утверждают, что каждый человек в той или иной степени наделён творческими способностями, однако он может не знать, где их приложить. И кроме того, для проявления этих способностей человек должен быть раскрепощён, раскован. Вот общеизвестный исторический пример. В царской России евреи в подавляющем большинстве жили в черте оседлости и занимались ремёслами и мелочной торговлей. Лишь незначительная их часть могла получить высшее образование и жить в крупных городах. Революция отменила эти ограничения, и евреи добились огромных успехов во всех творческих профессиях. И уже совсем близкий нам пример творческого подхода к собственной жизни. Некоторые — будет преувеличением сказать, что многие — иммигранты отказались от «безмятежной социальной жизни», освоили совершенно новые профессии, зачастую не имеющие ничего общего с тем, чем они занимались прежде, и вполне преуспевают на новом поприще.

Когда разговор заходит о творческих профессиях, обычно вспоминают писателей, артистов, художников, учёных. К сожалению, не каждый становится Шекспиром, Бетховеном, Пикассо, Эйнштейном. Как уже было сказано, творчество проявляется не только в создании бессмертных шедевров. В наши дни способность творчески решать новые задачи или реагировать на возникаюшие затруднения требуется почти от каждого — от руководителя фирмы до футбольного тренера и домашней хозяйки. Почти невозможно отыскать такую область человеческой деятельности, которая исключала бы творческий подход. Можно работать поваром, сапожником, портным — да кем угодно! — и при этом быть подлинным творцом. А разве семейная жизнь и воспитание детей — это не творчество? Однако что-то постоянно гасит наше стремление к творчеству на домашнем уровне. Что же это? Наши внутренние враги: лень, эгоизм, зависть, жадность, потакание собственным слабостям. Только преодолев их, можно прийти к творчеству. Переход от подражательного, ограниченного правилами мышления к творчеству требует глубокого изменения отношения к себе и своим способностям. Поспешите это сделать, ибо человек, чей набор для взаимодействия с жизнью ограничивается лишь теми инструментами, о которых он узнал в прошлом от родителей и учителей, находится в неблагоприятном положении в межличностных взаимоотношениях и в построении своей карьеры.


Чем же отличается человек творческий от всех прочих?


Существует ли некий волшебный ингредиент, и если да, то что это такое? Большой коллектив психологов по заданию крупной американской корпорации, которая хотела повысить творческий потенциал своих сотрудников, провёл очень детальный анализ. Исследователи задавали сотни вопросов, начиная с воспитания, образования и квалификации и заканчивая хобби, любимой пищей и любимым цветом. Они изучали убеждения, взгляды, привычки, образ мышления, пристрастия и неприязни. Что же они установили? Оказалось, что ключевой фактор выглядит так: творчески мыслящие сотрудники считают себя творческими личностями, а остальные считают, что они не способны творить. Творческие люди постоянно ищут и находят новые подходы, идеи и решения, что, в свою очередь, поддерживает их веру в собственные созидательные возможности.

Что же является побудительным мотивом к творчеству? Все творческие люди в один голос утверждают, что уже сам процесс творчества приносит человеку столь глубокое удовлетворение, что другой награды творцу уже не надо. Б. Пастернак писал: «Цель творчества — самоотдача». А знаменитый Жан-Поль Сартр, отказавшийся от Нобелевской премии, сказал: «Я был достаточно награждён, создавая свои произведения. Я любил то, что делал. Работа и была наградой, поэтому ничто не может быть лучше того, что я уже получил». И это, действительно, так! Однако человеку свойственны слабости, а быть знаменитым так приятно (вопреки известному выражению Б. Пастернака: «Быть знаменитым — некрасиво»). И сколько бы критических стрел ни было пущено в тщеславие, честолюбие и гордыню, нередко именно эти пороки являются одним из движущих факторов творчества. У Джерома К. Джерома есть прекрасное эссе «О суете и тщеславии». Вот что он пишет: «Не стоит огульно осуждать тщеславие. Лучше употребить его на благо общества... Будем хвалиться, но не модными брюками и причёсками, не богатством и знакомствами, а честными сердцами, умелыми руками, правдивостью, нравственной чистотой и благородством. Будем настолько тщеславны, чтобы никогда не унизиться до подлого поступка, чтобы вытравить в себе эгоизм и тупую зависть и никогда не произнести жестокого слова. И пусть каждый гордится тем, что сохранил стойкость и прямоту благородного человека».

Обычно человек обладает творческими способностями в одной-двух областях. Например, В. Маяковский и Т. Шевченко были незаурядными художниками. В немецкой энциклопедии о Т. Шевченко сказано: Schriftsteller und Maler. А. Пушкин и М. Лермонтов тоже прекрасно рисовали. Б. Пастернак и А.Эйнштейн были одарёнными музыкантами. Однако история цивилизации знает людей — их очень немного — которых можно назвать универсальными гениями. Первым из них был древнегреческий философ и учёный Аристотель, который жил примерно за 300 лет до н.э. Он внёс огромный вклад во все области античной культуры: философию, логику, математику, физику, психологию, этику, политику, теорию искусств, медицину. Леонардо да Винчи ( 1452-1519 ) и Микеланджело ( 1475-1564 ) творили в эпоху Возрождения. Леонардо да Винчи был великим художником, скульптором, архитектором, исследователем и изобретателем. Он работал в области теории искусств, оптики, астрономии, ботаники, физиологии, сконструировал множество механизмов. Столь же разнообразны дарования Микеланджело, который был скульптором, художником, поэтом, архитектором, инженером высочайшего уровня. Однако жизнь и творчество этих трёх титанов можно считать исключением, демонстрирующим высоты творческого духа.

Творчество всегда сродни чуду. Например, человек садится за письменный стол, перед ним чистый лист бумаги или экран компьютера. И как будто из ничего рождаются слова, которые могут согреть душу другого человека, развеселить его или заставить задуматься. А при большом таланте и вдохновении рождается и вовсе нечто нетленное. Как писал В. Маяковский,

Эти слова
приводят в движение
тысячи лет
миллионов сердца.


Можно ли научиться творчеству?


Большинство исследователей отвечает на этот вопрос положительно, хотя есть и пессимистические утверждения типа «рождённый ползать, летать не может». Творческий акт можно весьма условно разложить на три стадии: восприятие — воображение — творчество. Эти стадии могут быть разделены во времени и в пространстве. Восприятие — это чувственное отражение действительности, а воображение — это способность мысленно представлять, фантазировать. И восприятие, и воображение подчиняются воле человека, т.е. их можно сознательно активизировать.

Для развития творческих способностей в повседневной жизни психологи дают следующие рекомендации:

1. Будьте исследователем. Пробуйте неизведанные пути при решении, казалось бы, рутинных задач. Успех кроется не в подражании другим, а в прокладывании собственных путей. Постоянно задавайте вопросы, ничего не принимайте на веру. Не бывает глупых вопросов. Глуп тот вопрос, который не задан.

2. Вынашивайте множество идей. Лучший способ родить хорошую мысль — это родить множество мыслей. Слишком часто в поисках решения мы выбираем первое, что приходит в голову. Всякий раз, поймав себя на мысли, что достаточно одного варианта, напомните себе, что это — нетворческий подход.

3. Нарушайте правила, ломайте привычки. Творческий подход часто означает ломку старых стереотипов. Иногда ломка правил — начало революции в технике и в жизни, а низвержение привычек и шаблонов — это самый разумный путь к совершенствованию. Известен такой исторический пример: для высадки войск в Нормандии американцам было необходимо многократно увеличить темпы строительства десантных судов на имеющихся верфях. При обсуждении путей решения этой задачи руководитель проекта, который прежде служил в артиллерийском ведомстве, заявил: «Главное — не подпускать к этому делу кораблестроителей». Ведь у кораблестроителей есть устоявшиеся стереотипы, как надо и как не надо строить корабли.

4. Наполняйте колодец. Это означает, что вы должны о себе заботиться. Учитесь рассчитывать свои силы и восполнять ресурсы. Буддийская мудрость гласит: «Если постоянно держать лук туго натянутым, он сломается». Игнорировать этот факт — опасно для здоровья. Многие люди, добившиеся успеха, признавались, что свежие идеи приходили им в голову во время отдыха. Это нетрудно объяснить, потому что в состоянии ничегонеделания подсознание находится в чрезвычайно активном состоянии.

5. Дайте работу воображению. Вот два простых приёма использования воображения для разработки новаторских идей. Приём первый. Подумайте, как бы это сделали другие. Представьте себе человека, которого вы уважаете за творческие достижения, дальновидность или настойчивость. Эта личность столкнулась с вашими проблемами. Что бы этот человек сделал на вашем месте? Какой бы прием он использовал? Какие знания и навыки применил? Такой подход крайне важен для избавления от обманчивых представлений и открытия возможностей, о которых мы и не подозревали. Приём второй. Вообразите, что человек, которого вы уважаете и чьё мнение очень цените, беседует с вами и даёт вам советы. Этот метод прост и в то же время очень эффективен. И хотя такой разговор — фантазия чистой воды, но идеи и решения, возникшие в результате мысленных бесед, абсолютно реальны.

А теперь немного о грустном. Считается, что с возрастом наши творческие способности ослабевают, хотя известно немало людей, которые до глубокой старости сохраняли творческий потенциал. В хрестоматийном стихотворении «Разговор с фининспектором о поэзии» В. Маяковский писал: «Машину души с годами изнашиваешь» и чуть дальше «приходит страшнейшая из амортизаций — амортизация сердца и души»«. К счастью, нас с тобой, уважаемый читатель, это не касается: мы ещё достаточно молоды. И пусть нашим общим девизом будут известные со школьной скамьи слова поэта:

Твори,
выдумывай,
пробуй!



Григорий Калихман


<< Назад | №12 (75) 2003г. | Прочтено: 443 | Автор: Калихман Г. |

Поделиться:




Комментарии (0)
  • Редакция не несет ответственности за содержание блогов и за используемые в блогах картинки и фотографии.
    Мнение редакции не всегда совпадает с мнением автора.


    Оставить комментарий могут только зарегистрированные пользователи портала.

    Войти >>

Удалить комментарий?


Внимание: Все ответы на этот комментарий, будут также удалены!

Топ 20

Тайна симпатии и антипатии

Прочтено: 4763
Автор: Калихман Г.

«А где здесь туалет?»

Прочтено: 2096
Автор: Болль-Палиевская Д.

Этюд о случайном и закономерном

Прочтено: 1901
Автор: Калихман Г.

Надо ли раздеваться в жару?

Прочтено: 1876
Автор: Диллан И.

ЭТО СЛАДКОЕ СЛОВО - СВОБОДА

Прочтено: 1836
Автор: Калихман Г.

ЭТЮД О СОВЕСТИ

Прочтено: 1774
Автор: Калихман Г.

ИММИГРАЦИЯ. КАК ПРЕОДОЛЕТЬ ДУШЕВНЫЕ КОНФЛИКТЫ

Прочтено: 1747
Автор: Левицкий В.

Этюд о справедливости и несправедливости

Прочтено: 1627
Автор: Калихман Г.

100 фактов о Германии от Витька

Прочтено: 1624
Автор: Парасюк И.

Этюд о немецких пословицах и поговорках

Прочтено: 1580
Автор: Калихман Г.

Этюд об уважении и самоуважении

Прочтено: 1556
Автор: Калихман Г.

Этюд о зависти и завистниках

Прочтено: 1417
Автор: Калихман Г.

О РОМАНТИКЕ И РОМАНТИКАХ

Прочтено: 1270
Автор: Калихман Г.

Этюд о родственниках, семье и одиночестве

Прочтено: 1264
Автор: Калихман Г.

Этюд о человеческом достоинстве

Прочтено: 1187
Автор: Калихман Г.

Этюд об оптимизме, пессимизме и реализме

Прочтено: 1093
Автор: Калихман Г.