ОТ ДВУХ ДО ПЯТИ: ПРОСТЫЕ ВОПРОСЫ

Ситуация четвертая

Пятилетняя Зина сладко зевнула и потерла кулачками глаза.

- Все, - решительно сказала мама и захлопнула книжку. - Умываться и в кровать.

- Я еще не хочу спать, - испуганно возразила Зина, тараща круглые пуговичные глаза. - Мамочка, давай еще почитаем!

- Нет, нет, завтра рано в садик вставать, тебя и так утром не добудишься…

- Мама, я не хочу…

- Никаких разговоров!

Со слезами на глазах Зина поплелась в ванную. Потом долго перекладывала мягкие игрушки, выбирая, кто из них проведет с ней сегодняшнюю ночь. Мама подгоняла ее, зная по опыту, что если не торопить, дочь «зависнет» на приготовлениях ко сну на неопределенный срок, а у матери, между прочим, есть и свои дела…

Наконец, Зина умылась, переоделась в пижамку с медвежатами и оказалась в кроватке вместе с куклой Машей и плюшевой собакой Федей. И началось…

- Мама, я хочу пить…

- Мама, я хочу писать…

- Мама, включи мне свет…

- Мама, посиди со мной, мне страшно, там кто-то в углу стоит…

- Можно, я тебя немного за руку подержу?...

- Мама, я сейчас вместо Феди Тишу возьму, а то он там скучает… Я быстро вылезу и сразу назад.

- Мама, а мы в воскресенье в зоопарк точно пойдем?

- Мама, я теперь какать захотела…

- А теперь еще попить…

Зина - тихая, милая, и в общем-то послушная девочка. Мама ее очень любит. Но к исходу первого часа ежевечернего «укладывания» Зины в кровать мать с ужасом осознает, что готова попросту пристукнуть любимую дочку. Так не должно быть - это она понимает отчетливо. Но что же делать?

Варианты ответов и решений:

А. выстроить длинный ритуал, предшествующий Зининому засыпанию, повторять его каждый день

Б. укладывать насильно и закрывать дверь. Поплачет и заснет, куда она денется-то?

В. сидеть или лежать с дочерью, пока она не заснет, нельзя же оставлять ее одну, она же боится, это же стресс…

Г. включить Зине телевизор, под него мать и сама хорошо засыпает, а чем ребенок хуже?

Д. давать на ночь лекарства или травки, способствующие засыпанию и успокоению нервной системы.

ОТ ДВУХ ДО ПЯТИ: СРЕДНИЕ ВОПРОСЫ

Ситуация девятая

По полу ровным слоем разбросаны кубики, машинки, детали конструктора, какие-то коробочки и даже пачки из-под папиных сигарет. Посередине высится последний шедевр - башня, составленная из пустых сигаретных пачек. Трехлетний Игорь очень любит строить. Чем оригинальнее строительный материал, тем лучше.

- Гарик, уже поздно, пора спать. Заканчиваем играть, убираем игрушки, - говорит бабушка.

- Я еще поиграю, - возражает Гарик. - Я не хочу спать.

- Хочешь-хочешь. Вон уже глаза трешь. Давай - игрушки в ящик…

- Нет! - твердо говорит Гарик. - Не буду убирать!

- Что значит - не буду?! - картинно удивляется бабушка. - А кто же за тебя будет? Ты все это разбросал - тебе и убирать.

- Ты убери, - Гарик хитренько смотрит исподлобья.

- Вот еще! Давай быстренько убирайся, моем ручки, пьем кефир и я тебе книжку почитаю. Давай-давай, не упрямься… - бабушка сгребает ногой кубики в сторону коробки и походя рушит «сигаретную» башню.

- А-а-а! - басом взвывает Гарик. - Ты мою башню слома-ала!

- И что ты орешь? - удивляется бабушка. - Что ж она, должна тут до утра на проходе стоять? И вообще - что это за игрушки такие - сигаретные пачки? - сколько раз говорила твоему отцу…

- А-а-а! Не буду убирать! А-а-а! Сломала! А-а-а! Ты - плохая!

- Ах вот ты как? Марина! - бабушка зовет дочь. - Иди сюда! Он меня не слушается, да еще и ругается! Укладывай его сама!

Приходит мать и начинает утешать и уговаривать Гарика.

- Мы завтра еще лучше башню построим. Ну давай сейчас вместе игрушки уберем… Я тебе помогу…

- Не буду! Башня! А-а-а! Уходи! - Гарик вопит и пинается.

- Утешай, утешай его, - говорит бабушка. - Разбалуешь сейчас, потом наплачешься. Когда вас нет, он, кстати, шелковый у меня, а как знает, что ты защитишь… А мужу твоему вообще все равно, он ему хоть пистолет заряженный даст, лишь бы не орал…

- Мама, ну что за ерунду ты говоришь!

- Ерунду?! Да ты уже разбаловала его дальше некуда. Он у тебя ни слов не понимает, ничего… И, вот кстати, - что же с игрушками?

- Не буду убирать! - топает ногой Гарик.

А что делать маме?

Варианты ответов и решений:

А. Если требование разумно, доступно для ребенка и было оглашено, настаивать в любом случае, пусть синеет, зеленеет, но игрушки уберет

Б. Задуматься, всегда ли вы (семья в целом) последовательны, едины и понятны в своих требованиях к ребенку.

В. предложить убирать игрушки вместе - хоть немного к чему-то приучится.

Г. Призвать на помощь еще и отца - это его ребенок, пусть тоже воспитывает. Кто-то же должен прививать ребенку дисциплину.

Д. плюнуть и убрать самой. Свои и ребенкины нервы дороже.

ОТ ДВУХ ДО ПЯТИ: ТРУДНЫЕ ВОПРОСЫ

Ситуация тринадцатая

- Пусть он уйдет! - твердо сказал Максим и насупил темные брови. - Я не хочу, чтобы он тут был. Мы с тобой, мама, всегда будем только вдвоем жить. Я тебе, если ты захочешь, все свои игрушки отдам.

Мать растерянно смотрела на сына.

Сергей, с которым она встречалась уже полгода и за которого собиралась выходить замуж, смотрел в окно, делая вид, что не слышал слов Максима. Хотя, конечно же, их слышал.

Но что они сделали не так? Ира познакомила сына с Сергеем во время прогулки в парк. Потом он приходил к ним домой, приносил машинки, шоколадки. Максим брал подарки, уходил в свою комнату и там смотрел мультики, которые ему включала Ира. Пару раз он выходил к матери с вопросом:

- А скоро он уйдет?

Ира смущалась, потом оправдывалась перед Сергеем:

- Он еще маленький, не понимает, что так неприлично спрашивать…

- Да, я понимаю, - говорил Сергей.

Он уже сказал Ире, что не будет без ее просьбы вмешиваться в воспитание Максима, но при этом хотел бы, чтобы у них были совместные «его настоящие» дети.

И вот теперь, когда Ира наконец сообщила сыну, что они будут жить все вместе, одной семьей, Максим…

- Если он не уйдет, тогда я уйду жить на улицу, на помойку…

Ира не шевелилась, прижав руки к груди, но мысли, как испуганные белки, метались у нее в голове. А ведь подруги говорили ей, что маленькие мальчики просто мечтают о том, чтобы у них был отец… И в журналах пишут… Но что же теперь делать?

Варианты ответов и решений:

А. не идти замуж за этого человека. Не зря же ребенок что-то чует

Б. отдать пока ребенка бабушке. Счастье матери не менее важно, чем его симпатии-антипатии.

В. А кто его (ребенка) будет спрашивать?

Г. Наехать на избранника. Чего это он в стороне?! Пусть все-таки попытается понравиться будущему пасынку.

Д. Оставить их на неделю вдвоем. Пусть разбираются. По результатам и решать будем.

Дорогие друзья!

Благодарим всех участников за хорошие и развернутые ответы на апрельские задания для  родителей !

Публикуем правильные ответы.

Итак:

Экзамен для родителей. Ответы на апрельское задание

1. Ситуация четвертая.

Правильный ответ - А.

А. выстроить длинный ритуал, предшествующий Зининому засыпанию, повторять его каждый день

Часто по вечерам на коре головного мозга маленького ребенка остается избыточное психомоторное возбуждение, из-за которого ему трудно заснуть. Известный ребенку, неизменно повторяющийся каждый день ритуал позволяет мозгу «отключаться» постепенно, так как формируется что-то вроде условного рефлекса. Мозг заранее «знает»: сейчас будет вот это, потом - вот это, потом - еще одно… И в середине ритуала мозг ребенка уже «наполовину спит». А потом все кончается, и дальше - ребенок твердо уверен в этом! - уже ничего не будет, только сон…

Где почитать об этом подробнее?

1. «Дети-тюфяки и дети катастрофы», гл.7, история Ирочки
2. «Лечить или любить» - новеллка «Машенька и баскетбол» 

2. Ситуация девятая.

Правильные ответы - А. и Б.

А. Если требование разумно, доступно для ребенка и было оглашено, настаивать в любом случае, пусть синеет, зеленеет, но игрушки уберет

Б. Задуматься, всегда ли вы (семья в целом) последовательны, едины и понятны в своих требованиях к ребенку.

Должен ли ребенок убирать за собой игрушки? Уносить посуду в раковину? Вешать свою одежду? Чистить ботинки? И еще десятки других пунктов. Общих ответов на этот вопрос нет и не может быть. Жизнь каждой семьи, каждого слоя общества, каждого народа отличается своими уникальными особенностями. Соответственно отличаются и требования к детям. Они могут быть разными, и все они правильны. Главное: единство и последовательность. Ребенок должен знать: ваши слова обозначают именно то, что вы сказали. И еще одно. Есть хорошая русская пословица: «Лошадь можно привести к воде, но нельзя заставить ее пить». Все ваши требования к ребенку должны касаться именно «привести к воде». Можно сказать: сейчас ты закончишь игру. Мы идем завтракать. Но нельзя: сейчас ты съешь эту кашу. Вы ведь не готовы насильно запихивать ее в ребенка?

Что еще почитать по этому поводу?

1. «Лечить или любить» - новелла «Надень тапки!»
2. «Ваш непонятный ребенок» - глава 1.
3. «Любить или воспитывать» - новелла «Воспитать правильно» и новелла «Строго по Павлову»

3. Ситуация тринадцатая.

Нет правильного ответа!

Если мать и сын жили вдвоем, то вполне естественно, что ребенок привык к тому, что все свободное время и все эмоции матери принадлежат ему. Нового человека он воспринимает как конкурента за важный для него ресурс. В ситуации, когда ребенок не принимает нового избранника матери, не нужно паниковать и принимать поспешных решений. В первую очередь матери и отчиму следует сесть и откровенно поговорить о происходящем в их формирующейся семье, проанализировать ситуацию: кто что думает, кто что чувствует, что уже сделано, что может быть сделано еще. Выход всегда найдется, а отстранение мужчины в этом случае - неверный путь, ведь Максиму действительно нужен отец, а Ивану - семейная роль. И помнить: решают в любом случае взрослые, у ребенка не должно быть по этому поводу никаких иллюзий.

Где еще про это почитать?

1. Какие-нибудь книжки про то, как у ребенка появляется отчим или мачеха.
2. Сайт «сноб.ру» - новелла «Рыжий»

dlt_comment?

dlt_comment_hinweis